V. 4 N. 2 (2025)

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Pubblicato: 30-12-2025

Fascicolo completo

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Indice

Prime pagine

Technical Staff

001-004
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Articoli

L’Importanza del lessico scientifico per la Lettura: uno studio pilota nella scuola dell’infanzia

Jessica Pipitone, Silvia Della Rocca, Anna Paola Fallaci, Christian Tarchi

005-024
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Migliorare le capacità dei bambini di leggere, comprendere e risolvere problemi di matematica con lo Spaced Learning

Francesca Anello, Alice Levantino

025-044
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Atteggiamenti verso la parità di genere ed effetti della lettura ad alta voce condivisa: uno studio nella scuola secondaria di primo grado

Irene Scierri, Federico Batini

045-063
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La lettura per piacere in Leggere: Forte!. Verso un modello per la pratica.

Loredana Camizzi, Rachele Borgi, Beatrice Marconi, Andrea Nardi, Francesco Perrone, Leyla Vahedi

064-078
- pdf (English)
L’ipertesto fra spazi dello scrivere e luoghi del leggere

Francesco Vettori

079-089
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Podagogia: trasformare l’entusiasmo per i podcast in reali vantaggi per l’apprendimento

Andrea Laudadio

090-104
- pdf (English)