N. 29

Anno XV, Dicembre 2022

Pubblicato: 2022-12-20

Fascicolo completo

pdf

INDICE

Prime pagine

Technical Editorial Staff

001-005
- pdf

Editoriale

Editoriale

006-008
- pdf

Articoli su invito

Analisi delle serie storiche del flusso di studenti nelle università Italiane dal 2000 al 2021

Tommaso Minerva, Annamaria De Santis, Claudia Bellini , Katia Sannicandro

009-022
- pdf (English)

Studi

Memes in teaching and learning processes: a semiotics of cognitive activation

Corrado Petrucco

023-033
- pdf

Ricerche

Lo stato della ricerca didattica in Italia: una scoping review

Antonio Calvani, Marta De Angelis, Antonio Marzano, Rosa Vegliante

034-048
- pdf
Difficoltà di apprendimento di preadolescenti e adolescenti out-of-home care: implicazioni per la scuola, sfide per la ricerca e nuove direzioni formative

Paola Ricchiardi

049-061
- pdf
Costruzione, struttura fattoriale e attendibilità di uno strumento per indagare le percezioni e l’atteggiamento degli insegnanti verso l’uso delle tecnologie digitali nella didattica

Laura Carlotta Foschi

062-075
- pdf
Caratteristiche della domanda di lavoro e valorizzazione dell’esperienza universitaria

Pietro Lucisano, Andrea Marco De Luca, Astrid Favella

076-091
- pdf

Articoli

La cornice di apprendimento TASC per l’educazione alle competenze non-cognitive Applicazioni nelle scuole di ogni ordine e grado

Alessandra Imperio, Demis Basso
- pdf