V. 11 N. 1 (2023): Italian Journal of Special Education for Inclusion

ARTICOLI

Prime pagine

Tecnical Staff

001-005
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Editoriale

Luigi d'Alonzo

007-008
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Introduzione

Anna Maria Murdaca, Luigi d’Alonzo, Roberto Dainese

009-011
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CALL -L'eredità dei maestri e delle maestre

Change society, not the individual. Oppressione e disabilità nel pensiero di Mike Oliver

Cecilia Marchisio, Alessandro Monchietto

012-019
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Maria Antonella Galanti, un disordine accuratamente ricercato

Donatella Fantozzi

020-027
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Educare alla pace in un mondo di guerre: l’eredità di Maria Montessori in Umbria

Cristina Gaggioli

028-041
- pdf
Altri maestri. L’istituto di “Via dei Sabelli” e la scuola romana di Neuropsichiatria infantile

Fabio Bocci, Tommaso Fratini

042-056
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Alberto Manzi: tra didattica inclusiva e didattica a distanza

Enrico Angelo Emili, Andrea Lupi

057-065
- pdf
L’educatore inclusivo. Un ritorno alla pedagogia di Paulo Freire

Rosa Sgambelluri, De Domenico Maria Grazia

066-075
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“Fa quel che può, quel che non può non fa”. Alberto Manzi, maestro di inclusione

Fausta Sabatano

076-085
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Il principio dialogico come fondamento dell’azione educante: l’eredità di Martin Buber

Daniele Fedeli

086-092
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Toccare, conoscere, rappresentare Dal tatto alle immagini tattili: il pensiero di Montessori, Munari, Romagnoli, Ceppi

Roberta Caldin, Enrica Polato

093-102
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Chi insegna parla sempre "ai muri" anche se lo fa al mare, ai monti o al lago Per non disperdere l'eredità pedagogica del Progetto milanese Scuola Natura

Jole Orsenigo, Anna Rezzara, Paola Marcialis, Rosa Ronzio

103-111
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DisCrit e Educazione all'Anti-Fascismo: Lezioni da Storia del Gallo Sebastiano di Ada Gobetti

Valentina Migliarini, Beth Ferri , Speranza Migliore

112-127
- pdf (English)
Innovazione del pensiero e della pratica educativa. Un dialogo con Alain Goussot sui Bisogni Educativi Speciali

Antonello Mura, Antioco Luigi Zurru

128-134
- pdf
La visione di Marcello Trentanove per una scuola inclusiva. Uno studio di caso sulla scuola primaria di Rimaggio, Bagno a Ripoli (FI)

Lorenza Orlandini

135-146
- pdf
Leonardo Trisciuzzi. Per una pedagogia speciale di matrice scientifica

Tamara Zappaterra

147-153
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Fuori Call

Promuovere il benessere scolastico: dalla prospettiva inclusiva l’attenzione per l’alunno gifted

Ludovica Rizzo, Stefania Pinnelli

154-164
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La sfida dell’insegnante di sostegno: facilitare processi emancipativi e trasformativi per la realizzazione di “progetti vitali “

Valentina Paola Cesarano

165-173
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Resilienza e promozione del benessere: l’allenamento multilaterale metodo didattico innovativo per persone disabili

Gabriella Ferrara, Francesco La Versa, Giuseppe Battaglia

174-182
- pdf
Includere in Università: un modello di presa in carico degli studenti con DSA

Luigi d'Alonzo, Maria Concetta Carruba, Alessio Rondena, Mara Cabrini, Fabrizio Cappelletti

183-199
- pdf
Inclusione educativa: genesi e sfide di un imperativo etico e pedagogico sostanziale!

Michele Mainardi

200-207
- pdf (English)

Premio SIPES 2022

Spazi e pagine che includono: un Parco, un libro

Enrica Polato, Maria Eleonora Reffo

208-221
- pdf
Rimini città aperta. Nuove sfide per l’accoglienza: l’educazione in emergenza

Arianna Taddei, Rosita Deluigi

222-229
- pdf

RECENSIONI

Recensioni

Mariella Pia, Asja Mallus

230-232
- pdf

Fascicolo completo

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Editoriale

Introduzione

CALL -L'eredità dei maestri e delle maestre

Change society, not the individual. Oppressione e disabilità nel pensiero di Mike Oliver

Maria Antonella Galanti, un disordine accuratamente ricercato

Educare alla pace in un mondo di guerre: l’eredità di Maria Montessori in Umbria

Altri maestri. L’istituto di “Via dei Sabelli” e la scuola romana di Neuropsichiatria infantile

Alberto Manzi: tra didattica inclusiva e didattica a distanza

L’educatore inclusivo. Un ritorno alla pedagogia di Paulo Freire

“Fa quel che può, quel che non può non fa”. Alberto Manzi, maestro di inclusione

Il principio dialogico come fondamento dell’azione educante: l’eredità di Martin Buber

Toccare, conoscere, rappresentare Dal tatto alle immagini tattili: il pensiero di Montessori, Munari, Romagnoli, Ceppi

Chi insegna parla sempre "ai muri" anche se lo fa al mare, ai monti o al lago Per non disperdere l'eredità pedagogica del Progetto milanese Scuola Natura

DisCrit e Educazione all'Anti-Fascismo: Lezioni da Storia del Gallo Sebastiano di Ada Gobetti

Innovazione del pensiero e della pratica educativa. Un dialogo con Alain Goussot sui Bisogni Educativi Speciali

La visione di Marcello Trentanove per una scuola inclusiva. Uno studio di caso sulla scuola primaria di Rimaggio, Bagno a Ripoli (FI)

Leonardo Trisciuzzi. Per una pedagogia speciale di matrice scientifica

Fuori Call

Promuovere il benessere scolastico: dalla prospettiva inclusiva l’attenzione per l’alunno gifted

La sfida dell’insegnante di sostegno: facilitare processi emancipativi e trasformativi per la realizzazione di “progetti vitali “

Resilienza e promozione del benessere: l’allenamento multilaterale metodo didattico innovativo per persone disabili

Includere in Università: un modello di presa in carico degli studenti con DSA

Inclusione educativa: genesi e sfide di un imperativo etico e pedagogico sostanziale!

Premio SIPES 2022

Spazi e pagine che includono: un Parco, un libro

Rimini città aperta. Nuove sfide per l’accoglienza: l’educazione in emergenza

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