N. 12

Anno VII, Giugno 2014

Pubblicato: 2014-06-24

INDICE

Indice

Editorial Staff

1
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Editoriale

Editoriale

9-12
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Ricerche

Le tecnologie nella progettazione didattica nella prospettiva ICF-CY

Marina Chiaro

13-30
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Formarsi alle Educational Sciences: cosa ne pensano le organizzazioni

Daniela Frison

31-39
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TGM e Scuola Primaria. Possibili correlazioni tra abilità grosso-motorie e profitti disciplinari

Filippo Gomez Paloma, Laura Rio, Domenico Tafuri

41-61
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Musica e transfer degli apprendimenti: apprendimenti musicali, abilità fonologiche e linguistiche nella scuola dell’infanzia

Antonio Marzano, Marta De Angelis

63-84
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Gli stereotipi etnico-sportivi negli studenti italiani: un’indagine nelle scuole secondarie della Provincia di Roma

Mascia Migliorati, Rafael Ramos Echazarreta, Emanuele Isidori, Claudia Maulini

85-98
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Fattori individuali e contestuali del burnout: una ricerca descrittiva sugli insegnanti curricolari e di sostegno

Anna Maria Murdaca, Patrizia Oliva, Antonella Nuzzaci

99-120
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Globalizzazione e nuovi profili identitari tra i giovani. Alcune riflessioni sull’educazione nella società globale

Marinella Muscarà, Roberta Messina

121-135
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Le strategie didattiche e valutative per lo sviluppo delle competenze. Una ricerca nella scuola secondaria di secondo grado

Davide Parmigiani, Andrea Traverso, Valentina Pennazio

137-154
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Migliorare le strategie di studio dei ragazzi con il Questioning. Una ricerca empirica

Daniela Robasto

155-168
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Uno studio longitudinale sul valore aggiunto come misura di efficacia scolastica: risultati ed elementi di problematicità

Alessandra Rosa, Liliana Silva

169-184
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Separate special classes in order to teach the Italian language to newly-arrived migrant students? The issues at stake and the proposal of a Randomized Controlled Test Design

Paola Versino

185-201
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