Vol. 20 No. 2 (2022): Educatori e Pedagogisti in situazione nei contesti formali, non formali e informali

Publié-e: 2022-12-20

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Indice

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  Technical Staff

  001-008

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Editoriale

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  Pascal Perillo, Carla Callegari , Lucia Balduzzi , Cinzia Angelini

  009-017

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Articoli

• I professionisti non-teaching dell'educazione e della formazione

  Giovanna Del Gobbo, Francesca Torlone

  018-026

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• Accompagnare all’abitare. Competenze pedagogiche e interventi educativi a contrasto della marginalità adulta

  Chiara Biasin

  027-033

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• Un obiettivo audace. Pedagogia e professioni educative in azienda per il welfare aziendale

  Daniela Dato

  034-041

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• Il profilo professionale dell’educatore museale oggi: opportunità e sfide

  Roberta Piazza, Simona Rizzari

  042-049

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• Il Pedagogista in Sanità

  Micaela Castiglioni

  050-059

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• Il coordinamento pedagogico territoriale nel sistema integrato 0-6: sfide e opportunità

  Arianna Lazzari

  060-070

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• Educare all'aperto nei servizi per l'infanzia: il pedagogista come risorsa professionale irrinunciabile per guardare al futuro

  Michela Schenetti

  071-078

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• Corresponsabilità e cura educativa dei genitori nello “zero-sei”: un’esperienza di ricerca e formazione attraversata dalla pandemia

  Giuseppina D'Addelfio, Maria Vinciguerra

  079-086

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• Dalla situazione alla formazione: pratiche di riflessività educativa nei corsi intensivi 60 CFU

  Matteo Cornacchia, Elisabetta Madriz

  087-094

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• L’esperienza del Master in “Educatore nell'accoglienza e inclusione di migranti, richiedenti asilo e rifugiati” dell’Università di Bologna: tra ricerca, formazione e diritti umani.

  Marta Salinaro, Alessandro Tolomelli

  095-101

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• Educare nei contesti culturali: quale scenario per i professionisti dell’educazione?

  Martina Ercolano

  102-110

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• La prevenzione dei comportamenti estremisti nei giovani per una società più inclusiva e resiliente. Il ruolo della formazione continua degli educatori

  Valentina Guerrini

  111-117

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• Interventi di pedagogia di prossimità in tempo di pandemia: analisi delle buone pratiche

  Giuseppe Liverano

  118-126

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• L’educatore socio-pedagogico a scuola: per un agire professionale inclusivo

  Mirca Montanari

  127-135

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• L'educatore della scuola popolare. Un ponte per costruire alleanze educative tra scuola, territori, persone

  Lisa Stillo

  163-142

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• La complessità delle professioni educative. Competenze, inclusione sociale, coesione territoriale

  Teresa Giovanazzi

  143-148

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• L’educatore nei contesti in divenire della digital health. Una ricerca transdisciplinare su educazione e medicina digitale per la qualità di vita di pazienti oncologici

  Stefania Massaro

  149-155

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• Le associazioni professionali: ruolo, funzioni e utilità per i professionisti pedagogici 

  Fabio Olivieri

  156-164

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• Le professioni educative in collegio attraverso le pagine de 'L’Educazione Nazionale' (1919-1933)

  Giulia Fasan

  165-172

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• Analisi delle prassi agite e rilevazione dei fabbisogni degli operatori dei Centri per l’impiego: una proposta formativa per rafforzare l’efficacia dei servizi di accompagnamento al lavoro.

  Federica De Carlo

  173-178

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• Ripensare la cittadinanza con gli educatori. Voci e prospettive a partire da una ricerca in un quartiere multiculturale di periferia

  Alessandra Mussi

  179-184

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• Costruire alleanze educative: note di una Ricerca Azione Partecipativa con insegnanti ed educatori

  Maria Romano

  185-188

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• Il Nomos dell'aratro. Pedagogia dell’emergenza per le professionalità educative

  Elena Zizioli, Giuseppe Annacontini

  189-196

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• Etica sportiva e vita cristiana: un'alleanza pedagogica da ri-valorizzare per l'educazione delle nuove generazioni

  Stefano Scarpa

  197-206

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