V. 1 N. 2 (2022)

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Pubblicato: 31-12-2022

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Technical Staff

001-004
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Articoli

Effetti della pandemia da covid-19 e della Didattica a Distanza (DAD) sulle abilità di lettura in bambini normo-lettori

Federico Palmisani, Camilla Stefanini, Luca Baldovino, Simone Loprete

005-014
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I benefici della lettura ad alta voce nella scuola secondaria di I e II grado: le percezioni degli insegnanti attraverso i diari di bordo della terza annualità di “Leggere: Forte!”

Susanna Morante, Lavinia Della Lena, Giusi Marchetta

015-033
- pdf
Lettura: sostantivo femminile?

Maria Elena Scotti

034-044
- pdf
Voce ai bambini! Scrivere, leggere e "sentire" attraverso il Kamishibai

Rita Casadei, Margherita Flamini

045-056
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