Lettura: sostantivo femminile?
DOI:
https://doi.org/10.7347/EdL-02-2022-03Parole chiave:
Lettura, iconografia, immagini, divario di genere, modelli di lettoreAbstract
Basandosi su alcune ricerche internazionali che sottolineano l’importanza di presentare modelli maschili di lettori per incoraggiare i ragazzi a leggere, il contributo presenta uno studio esplorativo sui modelli di lettori nella pittura e nella letteratura. Attraverso una ricerca web tra siti che collegano lettura e pittura, sono stati analizzati circa 250 dipinti raffiguranti uomini e donne intenti alla lettura. L’obiettivo era osservare la frequenza delle presenze femminili e maschili, analizzare i modi in cui sono ritratti ed eventuali differenze. Infine, sono stati selezionati alcuni famosi testi della letteratura per ragazzi che contengono personaggi che leggono e sono stati esaminati i modi in cui lettrici e lettori sono rappresentati. Nei limiti del campione, i risultati mostrano una tendenza a rappresentare più lettrici donne o ragazze. Inoltre, nella rappresentazione, le caratteristiche attribuite alla lettura maschile e femminile cambiano: la lettura femminile è principalmente legata al tema del piacere e alla ricerca della propria identità, mentre la lettura maschile è più associata allo studio e all’acquisizione di informazioni. In studi futuri, sarebbe interessante capire se queste diverse rappresentazioni influenzano la relazione dei ragazzi e delle ragazze con la lettura.
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