Numero Speciale

Anno X, 2017

Pubblicato: 2017-10-02

Fascicolo completo

INDICE

Indice

Editorial Staff

1-8
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Articoli

Insegnare a scrivere nel biennio della scuola secondaria di primo grado

Alessia Barbagli, Pietro Lucisano, Patrizia Sposetti

9-26
- PDF
Un approccio fenomenologico alla superconduttività e i processi di apprendimento degli studenti

Marisa Michelini, Alberto Stefanel

27-42
- PDF
Competenze strategiche, prospettiva temporale e dimensione narrativa nell’orientamento

Massimo Margottini, Concetta La Rocca, Francesca Rossi

43-62
- PDF
Saperi del corpo e saperi disciplinari. La proposta della pedagogia del corpo in una ricerca con insegnanti della scuola primaria

Nicoletta Ferri, Ivano Gamelli

63-74
- PDF
L’invenzione linguistica alla scuola primaria: la didattica dell’italiano nell’esperienza montessoriana

Chiara Bonazzoli, Francesca Gastaldi, Federico Gobbo

75-88
- PDF
La educación para la ciudadanía a través de la enseñanza de la historia: estrategias de mejora para el centro, el docente y el currículum

Nicolás De-Alba-Fernández, Elisa Navarro-Medina

89-98
- PDF
Pratiche inclusive con la musica nella scuola secondaria di I grado: una Design Based Research

Lucia Chiappetta Cajola, Amalia Lavinia Rizzo, Marianna Traversetti

99-114
- PDF
Sviluppo delle capacità di problem solving nella scuola secondaria di primo grado e apprendimento logico-linguistico e logico-matematico. Adattamento e validazione in Italia “della versione breve” del Test della “Personalità Creativa” (TCD-As)

Giovanni Moretti, Valeria Biasi, Arianna Giuliani, Arianna Morini

115-128
- PDF
Un laboratorio di ricerca concettuale sul trasporto elettrico nei metalli. Risultati ed implicazioni di ricerca per la didattica

Giuseppe Fera, Marisa Michelini

129-140
- PDF
Geografia laboratoriale per la “formazione primaria”

Betti Simone, Francesca Fratini

141-150
- PDF
La spiegazione scientifica: Aspetti storico-epistemologici e didattica. L’esempio della Chimica

Aldo Stella, Giovanni Villani

151-164
- PDF
L’utilizzo di tecnologie head-mounted display a supporto della didattica attraverso ambienti di apprendimento virtuali in contesti non formali

Giuseppe De Simone, Stefano Di Tore, Sara Maffei, Maurizio Sibilio, Michele Domenico Todino

165-176
- PDF
Spettroscopia ottica per studenti universitari e di scuola secondaria superiore

Daniele Buongiorno, Marisa Michelini

177-190
- PDF
Un approccio inquiry-based allo svolgimento di un laboratorio didattico nel corso di laurea in scienze della formazione primaria

Claudio Fazio, Onofrio R. Battaglia, Giuliana Croce, Dominique Persano-Adorno, Benedetto Di Paola

191-208
- PDF
Antropologia culturale e didattica dei saperi disciplinari: un’esperienza laboratoriale

Floriana Falcinelli, Paola Falteri, Francesca Pascolini

209-222
- PDF
Per un curricolo della lingua italiana nella scuola di base

Maila Pentucci, Laura Fedeli, Teresa Magnaterra, Patrizia Magnoler, Marilisa Gentili, Francesca Munafò, Maria Grazia Taffi, Pier Giuseppe Rossi

223-240
- PDF
Learning by design nell’intersezione tra discipline, metodologie didattiche e tecnologie

Marina De Rossi, Cinzia Ferranti

241-254
- PDF
Dialogo tra Didattica della Matematica e Didattica Generale: problemi e sinergie

Eleonora Faggiano, Michele Giuliano Fiorentino, Antonella Montone, Michele Pertichino, Pier Giuseppe Rossi

255-272
- PDF
Il tema degli organismi geneticamente modificati (OGM) fra sapere sapiente e sapere da insegnare. Processo di trasposizione didattica di un insegnamento universitario di ambito agro-ambientale”

Stefano Bocchi, Elisabetta Nigris, Franco Passalacqua

273-292
- PDF
Pratiche discorsive e mediazione didattica a sostegno dell’apprendimento in Matematica e Italiano nella scuola primaria a partire dal Programma Fenix

Daniela Maccario

293-308
- PDF
Il modello Brain-based e gli Habits of mind per potenziare la competenza linguistico-comunicativa nei futuri docenti

Giuseppa Cappuccio, Giuseppa Compagno

309-324
- PDF
Il profilo del docente eTwinner. Un bilancio di competenze per la valorizzazione professionale e l’orientamento formativo

Letizia Cinganotto, Margherita Di Stasio, Patrizia Garista, Giuseppina Rita Mangione, Laura Messini, Maria Chiara Pettenati

325-342
- PDF
L’innovazione della didattica dell’italiano: dai contenuti per la formazione dei docenti alle pratiche in classe

Loredana Camizzi, Francesco Perrone

343-366
- PDF
Educazione del carattere, letteratura per l’infanzia e stile di vita digitale. Un percorso di formazione iniziale degli insegnanti

Alessandra La Marca, Leonarda Longo, Elif Gülbay

367-384
- PDF
La costruzione del curricolo di geostoria: un percorso tra ricerca e formazione

Patrizia Magnoler, Maila Pentucci

385-400
- PDF
Come rilevare la visione professionale degli insegnanti. Uno schema di codifica

Giovanni Bonaiuti, Rossella Santagata, Giuliano Vivanet

401-418
- PDF

Numero Speciale

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Articoli

Insegnare a scrivere nel biennio della scuola secondaria di primo grado

Un approccio fenomenologico alla superconduttività e i processi di apprendimento degli studenti

Competenze strategiche, prospettiva temporale e dimensione narrativa nell’orientamento

Saperi del corpo e saperi disciplinari. La proposta della pedagogia del corpo in una ricerca con insegnanti della scuola primaria

L’invenzione linguistica alla scuola primaria: la didattica dell’italiano nell’esperienza montessoriana

La educación para la ciudadanía a través de la enseñanza de la historia: estrategias de mejora para el centro, el docente y el currículum

Pratiche inclusive con la musica nella scuola secondaria di I grado: una Design Based Research

Sviluppo delle capacità di problem solving nella scuola secondaria di primo grado e apprendimento logico-linguistico e logico-matematico. Adattamento e validazione in Italia “della versione breve” del Test della “Personalità Creativa” (TCD-As)

Un laboratorio di ricerca concettuale sul trasporto elettrico nei metalli. Risultati ed implicazioni di ricerca per la didattica

Geografia laboratoriale per la “formazione primaria”

La spiegazione scientifica: Aspetti storico-epistemologici e didattica. L’esempio della Chimica

L’utilizzo di tecnologie head-mounted display a supporto della didattica attraverso ambienti di apprendimento virtuali in contesti non formali

Spettroscopia ottica per studenti universitari e di scuola secondaria superiore

Un approccio inquiry-based allo svolgimento di un laboratorio didattico nel corso di laurea in scienze della formazione primaria

Antropologia culturale e didattica dei saperi disciplinari: un’esperienza laboratoriale

Per un curricolo della lingua italiana nella scuola di base

Learning by design nell’intersezione tra discipline, metodologie didattiche e tecnologie

Dialogo tra Didattica della Matematica e Didattica Generale: problemi e sinergie

Il tema degli organismi geneticamente modificati (OGM) fra sapere sapiente e sapere da insegnare. Processo di trasposizione didattica di un insegnamento universitario di ambito agro-ambientale”

Pratiche discorsive e mediazione didattica a sostegno dell’apprendimento in Matematica e Italiano nella scuola primaria a partire dal Programma Fenix

Il modello Brain-based e gli Habits of mind per potenziare la competenza linguistico-comunicativa nei futuri docenti

Il profilo del docente eTwinner. Un bilancio di competenze per la valorizzazione professionale e l’orientamento formativo

L’innovazione della didattica dell’italiano: dai contenuti per la formazione dei docenti alle pratiche in classe

Educazione del carattere, letteratura per l’infanzia e stile di vita digitale. Un percorso di formazione iniziale degli insegnanti

La costruzione del curricolo di geostoria: un percorso tra ricerca e formazione

Come rilevare la visione professionale degli insegnanti. Uno schema di codifica

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