Identità, relazioni e pratiche on‑life: un’analisi qualitativa dell’esperienza degli adolescenti italiani

Abstract

Questo studio esplora come gli adolescenti italiani costruiscano identità e relazioni attraverso i social media, adottando una prospettiva qualitativa basata su focus group e narrazioni scritte. I risultati evidenziano quattro dimensioni principali: (1) l’esperienza on‑life, che integra continuamente contesti online e offline; (2) la costruzione identitaria come processo performativo e negoziato, fondato su pratiche di auto‑presentazione e confronto sociale; (3) l’ambivalenza emotiva dell’esperienza digitale, oscillante tra espressività, ricerca di rifugio, sovraccarico e dipendenza; (4) la centralità del riconoscimento sociale e dell’appartenenza nei gruppi dei pari. Emergono inoltre tensioni, vulnerabilità e tentativi di autoregolazione, insieme al ruolo cruciale di famiglie e scuole come contesti di mediazione. Il contributo arricchisce la comprensione dei social media come infrastrutture socio‑simboliche dell’adolescenza e suggerisce direzioni per future ricerche, anche in relazione ai nuovi scenari aperti dall’intelligenza artificiale.