v. 2 n. 1 (2024): Cultura pedagogica e scenari educativi

Articoli

• Prime pagine

  Technical Staff

  001-005

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• Editoriale

  Maria Chiara Michelini , Stefano Oliverio

  006-009

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• Venticinque anni dall'Autonomia Scolastica, cinquanta anni dai Decreti Delegati: premesse rispettate, promesse tradite, esiti attesi per ripensare la scuola oggi

  Marinella Attinà

  010-016

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• Dalle “150 ore per il diritto allo studio” ai CPIA. Sfide e orizzonti di pedagogia critica nel rapporto tra scuola e formazione permanente

  Lavinia Bianchi, Alessandro D'Antone

  017-024

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• Fare scuola oltre la scuola fra spazi interstiziali e di prossimità territoriale

  Gina Chianese

  025-029

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• Scuola e società: costruire una comunità educante nei contesti formali a partire dal corpo/corporeità

  Cristiana Simonetti

  030-036

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• Dispersione scolastica e nuove possibili forme di corresponsabilità educativa tra scuole, famiglie e territori. Note sui Patti educativi di comunità

  Giuseppina D'Addelfio, Croce Costanza

  037-044

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• Buone pratiche per rafforzare le comunità educanti. Promuovere la relazione tra scuole, famiglie e servizi nel Programma nazionale P.I.P.P.I.

  Claudia Marcellan, Marco Ius, Paola Milani

  045-051

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• Dalla scuola "Narciso" alla scuola "Telemaco". Ripensare l'educazione tra visioni del futuro e tempo presente

  Simona Perfetti

  052-058

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• Scuola e famiglie immigrate: quale relazione?

  Fabrizio Pizzi

  059-072

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• Per non “educare in nome di nulla”

  Cosimo Costa

  073-080

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• Il sistema integrato di istruzione e educazione come luogo di decostruzione: le possibilità offerte dall’educazione sessuale olistica (CSE)

  Silvia Demozzi, Eleonora Bonvini

  081-088

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• La sfida dell’educazione al pensiero critico nel tempo presente. La prospettiva del curricolo integrato

  Sophia Crescentini

  089-095

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• Um desafio central da Escola. Romper com a doutrina de ensinar a todos como se fossem um só

  Ivan Fortunato

  096-103

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• Il tutor pedagogico come facilitatore dei processi di orientamento esistenziale. L’esperienza di una scuola secondaria di primo grado nell’hinterland milanese

  Monica Crotti, Damiano Meregalli

  104-110

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• L'insegnante meditante. Una pedagogia per il tempo presente

  Claudio D'Antonio

  111-117

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• “Sentirsi parte di qualcosa di grande”: le opinioni delle insegnanti sulle pratiche educative orientate alla sostenibilità nei percorsi formativi promossi da FEM

  Marta Ilardo, Marta Salinaro

  118-126

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• Adagio con anima. Per ripensare il tempo educante della scuola

  Maria Francesca D'Amante

  127-133

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• La promozione della salute mentale degli adolescenti a scuola come questione pedagogica

  Katia Daniele, Maria Benedetta Gambacorti Passerini, Lucia Zannini

  134-140

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• Innovazione educativa nell'era digitale: il ruolo chiave della scuola nell'integrazione etica delle nuove tecnologie nei processi formativi

  Riccardo Mancini, Riccardo Sebastiani

  141-151

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• Per un'educazione fenomenologica "tra le righe". I miei martedì col professore

  Alessandro Versace

  152-158

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• La terra che unisce. Lineamenti di Pedagogia dell'ambiente

  Sara Gemma

  159-160

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