V. 18 N. 2 (2020): Disagio educativo e inclusione sociale

Indice

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Editorial Staff

1-10
- pdf

Editoriale

Editoriale

Marco Catarci, Milena Santerini, Caterina Sindoni, Tamara Zappaterra

11-20
- pdf

Articoli

Including while Excluding – the Hitler Youth from a History of Education Perspective

Jakob Benecke

21-35
- pdf (English)
L’utilità delle situazioni difficili. Una ricerca-azione su eventi critici e pratiche educative nelle comunità per minori

Luca Agostinetto, Lisa Bugno

36-49
- pdf
Saperi e abilità in chiave interculturale. Risultati di una ricerca empirica con esperti del sistema di accoglienza dei migranti in Italia

Fabio Alba

50-62
- pdf
Trasformare la relazione educativa nelle situazioni di emergenza: un’indagine nei servizi 0-6 al tempo del Covid-19

Maja Antonietti, Monica Guerra, Elena Luciano

63-75
- pdf
La storia come strumento d’inclusione sociale. Esperienze di Public History of Education

Luca Bravi

76-87
- pdf
Jolanda Cervellati, maestra pioniera dell’educazione speciale nel primo Novecento

Mirella D’Ascenzo

88-101
- pdf
Padre Gherardo e la “Casa del Fanciullo”: l’educazione dei bambini abbandonati nella Piacenza del secondo dopoguerra

Anna Debè

102-114
- pdf
La pedagogia emendatrice in Italia: il contributo di Ernesto e Decio Scuri all’educazione dei sordomuti

Maria Cristina Morandini

115-127
- pdf
Giovanni Modugno e il “guardaroba dei poveri”: un’esperienza educativa di Service Learning nella scuola elementare italiana dei tardi anni Trenta

Evelina Scaglia

128-140
- pdf
Riattivare le energie di quartiere. Una Ricerca-Formazione con il Ce.I.S. di Reggio Emilia

Roberta Cardarello, Laura Cerrocchi, Andrea Pintus

141-153
- pdf
Solitudine e difficoltà di relazione sociale degli studenti con disabilità al tempo dell’isolamento da Covid-19: dai recinti alle reti di cura

Donatella Fantozzi

154-169
- pdf
Il lavoro dell’educatore nelle strutture residenziali per anziani

Emma Gasperi, Alessandra Cesaro

170-181
- pdf
Comprensione del testo e strategie di studio ad alto potenziale inclusivo per gli allievi con DSA

Marianna Traversetti, Amalia Lavinia Rizzo

182-198
- pdf
Letteratura per l’infanzia: la molteplicità di intrecci di una visione complessa

Milena Bernardi

199-210
- pdf
Professione magistrale e Programmi Ermini: il contributo della rivista “Scuola Italiana Moderna” (1950-1960)

Barbara De Serio

211-224
- pdf
“Un porto fuor d’ogni tempesta, un rifugio fuor d’ogni pericolo, una fonte per tutte le seti dell’infanzia, non favorita da fortuna”: l’immagine degli asili attraverso la rivista Pro Infantia

Renata Bressanelli

225-232
- pdf
Narrare le pratiche educative, tra famiglia e scuola, per promuovere l’autoregolazione nei preadolescenti: una ricerca esplorativa

Mariafrancesca Vassallo

233-242
- pdf

Recensioni

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243-254
- pdf

V. 18 N. 2 (2020): Disagio educativo e inclusione sociale

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Editoriale

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Articoli

Including while Excluding – the Hitler Youth from a History of Education Perspective

L’utilità delle situazioni difficili. Una ricerca-azione su eventi critici e pratiche educative nelle comunità per minori

Saperi e abilità in chiave interculturale. Risultati di una ricerca empirica con esperti del sistema di accoglienza dei migranti in Italia

Trasformare la relazione educativa nelle situazioni di emergenza: un’indagine nei servizi 0-6 al tempo del Covid-19

La storia come strumento d’inclusione sociale. Esperienze di Public History of Education

Jolanda Cervellati, maestra pioniera dell’educazione speciale nel primo Novecento

Padre Gherardo e la “Casa del Fanciullo”: l’educazione dei bambini abbandonati nella Piacenza del secondo dopoguerra

La pedagogia emendatrice in Italia: il contributo di Ernesto e Decio Scuri all’educazione dei sordomuti

Giovanni Modugno e il “guardaroba dei poveri”: un’esperienza educativa di Service Learning nella scuola elementare italiana dei tardi anni Trenta

Riattivare le energie di quartiere. Una Ricerca-Formazione con il Ce.I.S. di Reggio Emilia

Solitudine e difficoltà di relazione sociale degli studenti con disabilità al tempo dell’isolamento da Covid-19: dai recinti alle reti di cura

Il lavoro dell’educatore nelle strutture residenziali per anziani

Comprensione del testo e strategie di studio ad alto potenziale inclusivo per gli allievi con DSA

Letteratura per l’infanzia: la molteplicità di intrecci di una visione complessa

Professione magistrale e Programmi Ermini: il contributo della rivista “Scuola Italiana Moderna” (1950-1960)

“Un porto fuor d’ogni tempesta, un rifugio fuor d’ogni pericolo, una fonte per tutte le seti dell’infanzia, non favorita da fortuna”: l’immagine degli asili attraverso la rivista Pro Infantia

Narrare le pratiche educative, tra famiglia e scuola, per promuovere l’autoregolazione nei preadolescenti: una ricerca esplorativa

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