V. 4 N. 1 (2025)

Visualizza V. 4 N. 1 (2025)

Pubblicato: 27-06-2025

Fascicolo completo

pdf

Indice

Prime pagine

Technical Staff

001-005
- pdf

Articoli

La motivazione alla lettura dei giovani adulti: esiti di una ricerca esplorativa

Arianna Lodovica Morini

006-018
- pdf
Descrivere le pratiche didattiche nella comprensione del testo: uno studio esplorativo

Chiara Bertolini, Lucia Scipione, Agnese Vezzani

019-034
- pdf
I benefici educativi della lettura ad alta voce nei Dialogic Literary Gatherings: esperienze e prospettive a partire dal progetto REFUGE-ED

Tiziana Chiappelli, Sabina Leoncini

035-047
- pdf
La lettura ad alta voce condivisa e gli stereotipi di genere nel contesto educativo 11-14 anni: uno studio esplorativo del caso di “Ad Alta Voce” a Torino

Isabella Pinto, Michela Donatelli, Chiara Azzollini, Pamela Prosperi, Giulia Barbisoni, Cristiano Corsini

048-063
- pdf
Tenersi nell’instabile del tempo presente. Una pedagogia della speranza attraverso la letteratura

Enrico Orsenigo

064-072
- pdf
Parole che accolgono: lettura ad alta voce e pratiche inclusive nell’educazione. Ricerca, revisione e mappatura della letteratura internazionale

Sabrina Lucilla Barone

073-094
- pdf
Educare alla lettura nella biblioteca pubblica. Pratiche di lettura ad alta voce come strumenti di accessibilità e democrazia

Barbara Tirelli

095-106
- pdf
Coltivare immaginazione e pensiero critico attraverso l’ironia nella lettura ad alta voce: un percorso per sviluppare le Life Skills in adolescenza

Maria Rita Mancaniello, Chiara Carletti

107-116
- pdf
La lettura in famiglia fin dalla prima infanzia: l’impegno della Regione Toscana attraverso il progetto “Leggere: Forte! Ad alta voce fa crescere l’intelligenza”

Clara Maria Silva, Giada Prisco

117-128
- pdf