V. 1 N. 1 (2022)

Pubblicato: 30-06-2022

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Technical Staff

001-004
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Articoli

‘Imparare dagli errori’. Linee di ricerca didattica sulla lettura-comprensione

Roberta Cardarello

005-016
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Il soggetto lettore-scrittore: breve storia francese di un paradigma didattico contemporaneo

Jean-François Massol

017-029
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Leggere: la tua strada verso te stesso

Mitchell Green

030-034
- pdf (English)
Cosa rende la lettura ad alta voce una pratica di qualità? La testimonianza di insegnanti eccellenti

Chiara Bertolini, Giulia Toti, Benedetta D'Autilia

035-054
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Benefici percepiti della lettura ad alta voce in età prescolare: analisi di uno strumento di monitoraggio per la fascia d’età 0-6

Daniela Robasto, Aurora Castellani , Giulia Barbisoni

055-075
- pdf (English)
Lettura ad alta voce per affrontare la doppia disuguaglianza

Alessio Surian , Vanessa Candela , Maria Assunta Rutigliano

076-093
- pdf (English)