No. 195 (2023): Pampaedia - Bollettino As.Pe.I. Educare è crescere insieme

Articoli

• Prime pagine

  Technical Staff

  001-006

  • pdf (Italiano)

• Editoriale

  Donatella Lombello

  007-008

  • pdf (Italiano)

• La trappola del merito. Prospettive per interpretare le disuguaglianze e costruire una scuola democratica

  Valerio Ferrero

  009-029

  • pdf (Italiano)

• Promuovere il merito: la competenza etica dell’insegnante per contrastare la povertà educativa

  Marco Iori

  030-041

  • pdf (Italiano)

• Di cosa parliamo quando parliamo di povertà educativa? Ripensare pedagogicamente l’espressione

  Federica Mazzoccoli

  042-055

  • pdf (Italiano)

• La rete della comunità educante a supporto dei minori più fragili e vulnerabili

  Cristiana Porcarelli

  056-065

  • pdf (Italiano)

• Disuguaglianza di classe e mito del merito: implicazioni critiche dell’agenzia scolastica

  Emanuele Liotta

  066-075

  • pdf (Italiano)

• Non dimentichiamoci dei tespiesi. Orientare per non disperdere al primo ciclo

  Daniele Barca

  076-087

  • pdf (Italiano)

• Aprire le porte: rilanciare la corresponsabilità educativa nella scuola primaria quale possibile antidoto alla povertà educativa ispirandosi al Reggio Emilia Approach

  Piera Maresca

  088-119

  • pdf (Italiano)

• Studenti con background migratorio e merito: una sfida per una scuola inclusiva

  Giovanna Di Castro , Valentina Ferri , Giovanna Filosa

  120-136

  • pdf (Italiano)

• Immaginazione animistica e apprendimento scientifico: alcune considerazioni

  Teresa Celestino

  137-159

  • pdf (Italiano)

• Essere competenti nella società digitale: nuovi divari per i minori stranieri in Italia

  Aurora Trotta

  160-171

  • pdf (Italiano)

• School Library Advocacy: Enhancing Opportunities For all Learners

  Elizbeth A. Burns

  172-179

  • pdf (English)

• Pobreza y éxito educativo: ¿cuál es el papel de la escuela?

  Maria Gajas Roig

  180-191

  • pdf (Español (España))

• “Playgrounds for the Mind”: Aligning School Libraries with Educational Philosophy towards Creative Learning Environments

  Luisa Marquardt

  192-200

  • pdf (English)

• La povertà educativa in Italia: il carcere, un caso di specie

  Anna Grazia Stammati

  201-211

  • pdf (Italiano)

• Il Premio As.Pe.I. 2023 "Tesi di Laurea"

  Claudia Grasso, Stefano Lentini

  212-214

  • pdf (Italiano)

• Anticipazione sul Congresso AsPeI

  Lucia Zaramella

  215-219

  • pdf (Italiano)

• Recensioni

  Lucia Zaramella

  220-225

  • pdf (Italiano)

• Appendice

  Technical Staff

  226-301

  • pdf (Italiano)