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FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. European Journal of Research on Education and Teaching

Formazione & Insegnamento is one of the Italy's education journals with an international scope, and it is the official publication of the Italian Society for Research in Education and Training (SIREF). For more than 10 years, it has been ranked as A-tier by the National Board of Italian Pedagogical Societies and, subsequently, by the National Agency for the Assessment of the (Italian) University Sector (ANVUR). It publishes scholarly research and review articles of the following types: empirical investigations, theoretical inquiries, and case studies. Each issue deals with a topic of major interest in the field of education.

La Rivista è promossa dalla SIREF (Società Italiana per la Ricerca Educativa e Formativa) ed è sostenuta dal CIRDFA- Laboratorio Univirtual.

 La rivista è classificata in fascia A dall'Anvur (Agenzia nazionale di valutazione del sistema Universitario e della Ricerca)

 Scopi principali della Rivista sono:
• promuovere lo sviluppo della Ricerca Pedagogica secondo i principi della evidence based research;
• contribuire al dibattito europeo in materia di politiche scolastiche, educative e formative, sviluppando relazioni sistematiche con policy and decision makers degli organismi europei, nazionale e locali;
• disseminare i risulati della Ricerca Educativa in ambito universitario e scolastico con particolare riferimento alle problematiche della formazione e dell'insegnamento.

SIREF: Società Italiana di Ricerca Educativa e Formativa
CIRDFA: Centro Interateneo per la Ricerca Didattica e la Formazione Avanzata

Registered at no. 1439 in Court of Venice on 11th February, 2003

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ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH

Aim and Scope
The Italian Journal of Educational Research, promoted by the Italian Society of Educational Research, is devoted to Methodologies of Educational Research and Evaluation Research in Education. Research fields refer to: curriculum development, teacher training, school education, higher education and vocational education and training, instructional management and design, educational technology and e-learning, subject teaching, inclusive education, lifelong learning methodologies, competences evaluation and certification, docimology, students assessment, school evaluation. teacher appraisal, system evaluation and quality. The journal serves the interest of researchers, educators, trainers and teachers, and publishes original empirical research works, case studies, systematic and critical reviews, along with editorials and brief reports, covering recent developments in the field. The journal aims are to share the scientific and methodological culture, to encourage debate and to stimulate new research.

Referees Committee
The referees committee includes well-respected Italian and foreign researchers. The referral process is under the responsability of the Journal’s Editor in Chief and Co-Editor.

Notes to the Authors: Submissions have to be sent, as Ms Word files, to the email address of the Editorial Management: redazione@sird.it  Further information about submission can be found at  www.sird.it



Registered at no. 8088 in Court of Bologna on 22nd June, 2010.

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ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION

Obiettivi e finalità

L’Italian Journal of Special Education for Inclusion si propone come strumento di riflessione scientifica di una società pedagogica che indirizza le sue attenzioni sulla pedagogia speciale e sulla didattica speciale. Scopi principali della SIPeS: promuovere la ricerca nel campo della pedagogia speciale e diffonderne i risultati; valorizzare le buone prassi educative, didattiche e formative che favoriscono il pieno sviluppo e i processi d’integrazione e di educazione inclusiva delle persone con bisogni educativi speciali; favorire lo sviluppo dei rapporti tra i cultori, i professionisti e le associazioni che operano nel settore della pedagogia speciale in campo universitario, scolastico ed extrascolastico; sollecitare i responsabili politici e istituzionali, il mondo culturale e la società civile a prendere coscienza dei bisogni delle persone con esigenze educative speciali e assumere decisioni conseguenti; promuovere la formazione e la ricerca nell’ambito della cooperazione internazionale.

Procedura di referaggio
Gli articoli pervenuti sono sottoposti a un procedimento di referaggio che prevede giudizi indipendenti da parte  i studiosi italiani e stranieri di riconosciuta competenza. I giudizi sono espressi secondo quanto previsto a livello nazionale e internazionale e sono comunicati agli autori unitamente alle eventuali indicazioni di modifica che gli stessi devono accettare ai fini della pubblicazione. Sono accettati solo gli articoli per i quali entrambi i revisori abbiano espresso parere positivo. In caso di giudizi fortemente contrastanti ci si avvale di un terzo revisore. Il Comitato dei Referee coincide con il Comitato Scientifico. Il Board, tuttavia, si avvale anche di ulteriori Referee che saranno resi noti nel primo numero dell'annata successiva.

Iscritta al n. 9 del Registro della Stampa del Tribunale di Lecce il 14 maggio 2013

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PAPYROLOGICA LUPIENSIA

Rivista annuale del Dipartimento di Filologia Classica e di Scienze Filosofiche e del Centro Interdipartimentale di Studi Papirologici.

Comitato Scientifico Internazionale: Giovanni Battista Bazzana (Harvard University, The Divinity School), Clive Chandler (University of Cape Town), Daniel Delattre (Institut d’Histoire et de Recherche des Textes CNRS, Paris), Jürgen Hammerstaedt (Universität zu Köln), Marie-Hélène Marganne (Centre de Documentation de Papyrologie Li ttéraire, Université de Liège), Bruno Rochette (Université de Liège), Jean Straus (Université de Liège), Martin Stadler (Julius-Maximilians-Universität Würzburg).

Comitato Editoriale: Mario Capasso (Direttore), Paola Davoli, Pietro Giannini, Natascia Pellé, Maria Clara Cavalieri.

Redazione: Piera Musardo, Elvira Pisanello.


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Pedagogia Oggi

Pedagogia Oggi [Pedagogy Today] is a peer-reviewed journal produced by SIPed - Società Italiana di Pedagogia / Italian Pedagogical Society; it publishes articles on cutting-edge themes across the different domains of education research, covering developments in both Italian and international scholarship.

Pedagogia Oggi comes out every six months (two open access issues per year, in June and December). It is ranked by ANVUR as a Class-A scientific journal in the field of education (areas 11/D1 and 11/D2).

Executive Editor: Simonetta Polenghi - President of SIPed

Board of Directors: Giuseppe Elia, Massimiliano Fiorucci, Isabella Loiodice, Maurizio Sibilio, Lucia Balduzzi, Andrea Bobbio, Giuseppa Cappuccio, Massimiliano Costa, Emiliano Macinai

Editorial Board: Luca Agostinetto, Elisabetta Biffi, Gabriella D’Aprile, Dario De Salvo, Patrizia Magnoler.

Associate editors: Gabriella D’Aprile, Emiliano Macinai, Giuseppa Cappuccio (coordinator of the peer-review process)

Scientific Board:

All members of SIPed may submit articles to Pedagogia Oggi as, by invitation only, may Italian and foreign authors of recognized academic standing.

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PSYCHOFENIA

Psychofenia - Ricerca ed analisi psicologica accoglie lavori scientifici di ricerca e di base, di ricerca clinica e di analisi teorica, di revisione e metaanalisi di ricerche, senza preclusioni di scuola o di indirizzo metodologico

Comitato di redazione: Domenico Fazio, Antonio Godino, Gabriella Sava, Maria Rita Serio.

 Comitato scientifico - Luigi Anolli (Università Cattolica di Milano); Guglielmo Bellelli (Università di Bari); Piero Augusto Bertacchini (Università della Calabria); Duccio Demetrio (Università Statale di Milano); Renzo Canestrari (Università di Bologna); Gian Vittorio Caprara (Università di Roma 1, “La Sapienza”); Maurizio Cardaci (Università di Palermo); Santo Di Nuovo (Università di Catania); Àngel Egido (Université Catholique de l’Ouest-Angers, France); Giuseppe Galli (Università di Macerata); Antonio Godino (Università del Salento-Lecce); Domingo Esteban Gòmez (Universidàd de Santiago de Compostela, España); Frédérique Lerbet-Sereni (Université de Pau, France); Paolo Moderato (IULM - Milano); Augusto Palmonari (Università di Bologna); Giovanni Papuli (Università del Salento-Lecce); Felice Perussia (Università di Torino); Mario Proto (Università del Salento-Lecce); Lucia Pizzo Russo (Università di Palermo); Felipe Ruiz Alonso (Universidàd Pontificia de Salamanca en Madrid, España); Mario Signore (Università del Salento-Lecce).

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PER LEGGERE

Rivista semestrale di commenti, letture e edizioni di testi della letteratura italiana.

Direttore Responsabile: Silverio Novelli
Direzione: Isabella Becherucci, Simone Giusti, Francesca Latini, Roberto Leporatti, Natascia Tonelli.
Redazione: Alessio Milani, Susanna Pantaleo, Simonetta Pensa, Simonetta Teucci.
Comitato Scientifico: Roberto Antonelli (Università degli Studi di Roma “La Sapienza”), Johannes Bartuschat (Università di Zurigo),Francesco Bausi (Università della Calabria), Franco Buffoni (IULM di Milano), Stefano Carrai (Università degli Studi di Siena), Massimo Ciavolella (UCLA), Roberto Fedi (Università per Stranieri di Perugia), Pierantonio Frare (Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano),Marina Fratnik (Università di Parigi VIII), Paolo Giovannetti (IULM di Milano), Alessandro Mariani (Università degli Studi di Firenze),Martin Mclaughlin (Università di Oxford), Emilio Pasquini (Università degli Studi di Bologna), Francisco Rico (Università Autonoma di Barcellona), Piotr Salwa (Università di Varsavia), Giuliano Tanturli (Università degli Studi di Firenze), Tiziano Zanato (Università degli Studi di Venezia).

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ITALIAN JOURNAL OF CRIMINOLOGY

Rassegna Italiana di Criminologia is the official organ of the Italian Association for Criminology and answers the purpose of divulging the results of experts’ research in Italy and abroad.

In 1970 the first issue of the Rassegna di Criminologia appeared under the editorship of Professor Canepa; theTipografia Di Luca in Genoa was responsible for printing.

In 1990 the Italian Association for Criminology turned to the publisher Giuffrè for a higher circulation of the review, whose title changed to “Rassegna Italiana di Criminologia”. Since then the review has increased its renown at home and abroad and has given space to several contributions by the experts in all the branches of science relating to man and society and to the testimony of workers in the fields of justice, criminal law and mental health as well.

A new stage recently opened with the publisher Pensa MultiMedia, who eagerly agreed to support this scientific initiative. The new series “Marginalia” has been planned in order to collect the proceedings of the national conferences and the monographic studies (by new researchers too) about criminological subjects.

The review appears every four months and includes research in Clinical Criminology, Forensic Psychology and Psychiatry, Sociology of Deviance and Criminal Politics. Each issue opens with an editorial about the present questions of criminological survey.

Registered at no. 522 in Court of Milan

 

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REM – RESEARCH ON EDUCATION AND MEDIA

REM – Research on Education and Media
Official Journal of SIREM, Italian Society for Research on Education and Media

Aim and Scope
REM – Research on Education and Media is devoted to research on Education and Media in the broadest sense: Media Education, e-Learning, Education Technology, Teaching and Learning with Technologies, Digital Citizenship, Youth Media Consumption. The journal serves the interest of researchers, educators and teachers, and publishes original research works, case studies, systematic reviews, along with editorials and brief reports, covering recent developments in the field. Issues on Education and Media are discussed with the aim to encourage debate and stimulate new research.

Referral process
Each article is anonymously submitted to two anonymous referees. Only articles for which both referees will express a positive judgment will be accepted. The referees evaluations will be communicated to the authors, including guidelines for changes. In this case, the authors are required to change their submissions according to the referees guidelines. Articles not modified in accordance with the referees guidelines will not be accepted.

Journal founded in 2009 and published by Erickson Ltd until 2012.

Registered at no. 15 in Court of Lecce on 19th July, 2013.

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STUDIUM EDUCATIONIS

Studium Educationis, fondata e diretta da Diega Orlando, oggi professore emerito di Pedagogia generale e sociale presso l’Università di Padova, è uscita come bimestrale, con regolarità, dal 1996 a tutto il 2000. A partire dall’anno successivo ha assunto cadenza quadrimestrale. Tre anni fa, passando dalla casa editrice Cedam alla casa editrice Erickson, i numeri 1 e 2 della Rivista sono diventati on-line, mentre il 3 è rimasto cartaceo.  A partire dal 2011 la Rivista è edita dalla nostra Casa Editrice.

Registered at no. 1520 in Court of Padoa on 19th July, 1996.

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