Ripensare il supporto alla genitorialità in contesti di marginalità: i servizi per l’infanzia come catalizzatori di processi di empowerment comunitario

Autori

  • Arianna Lazzari Associate Professor, Department of Education ‘G.M. Bertin’ – University of Bologna
  • Lucia Balduzzi Full Professor, Department of Education ‘G.M. Bertin’ – University of Bologna https://orcid.org/0000-0002-3934-9416

DOI:

https://doi.org/10.7346/SE-012026-08

Parole chiave:

servizi per l’infanzia 0–6, presìdi di comunità, integrazione educativo sociale sanitaria, empowerment genitoriale, valutazione partecipativa

Abstract

Il contributo prende in esame il programma Poli Millegiorni di Save The Children e la sua capacità di trasformare i servizi per l’infanzia in presìdi di comunità. Partendo dall’analisi delle ricerche e delle politiche che mettono in evidenza la funzione preventiva dei servizi 0–6 nella riduzione delle disuguaglianze, si descrivono le caratteristiche progettuali dei Poli Millegiorni con particolare riferimento all’integrazione tra interventi educativi, sociali e sanitari. A partire dagli esiti del processo di valutazione trasversale - che ha coinvolto i poli di Moncalieri, Tivoli, Locri e San Luca, Bari e Catania in prospettiva partecipativa – viene data voce ai vissuti delle famiglie che li frequentano. L’analisi fenomenologica di video-interviste e focus group mette in luce come l’accoglienza, l’ascolto autentico e la costruzione di reti informali incrementino l’empowerment genitoriale a livello individuale e comunitario.

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Pubblicato

2026-06-30