Esperienze

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• Valutazione partecipata e soft skills: un approccio innovativo proposto dall’ ITS Academy di Puglia

  Francesca Storai, Gaia Ferrara, Maria Gabriella de Judicibus

  216-226

• Verso una didattica integrata: sperimentare l’interdisciplinarità nella formazione universitaria degli insegnanti

  Lorella Giannandrea, Francesca Gratani, Adele La Rana, Sara Lorenzetti, Agnese Telloni

  236-246

• “La valutazione è giusta se….”. Uno studio di caso con docenti di scuola primaria

  Debora Aquario, Clara Andrich

  144-155