Educazione interprofessionale nella formazione delle professioni sanitarie: una proposta didattica integrata e basata sulla simulazione
DOI:
https://doi.org/10.7346/sird-1S2025-p139Parole chiave:
simulazione interprofessionale, educazione interprofessionale, professioni sanitarie, pratica collaborativaAbstract
L’ educazione interprofessionale prepara studenti e professionisti della cura a una efficace pratica collaborativa centrata sul paziente, ottimizzando le specifiche conoscenze e abilità e sviluppando competenze interprofessionali. Attraverso la pratica e la riflessione guidata, la simulazione contribuisce allo sviluppo delle abilità di lavoro di squadra interprofessionale. Il seguente progetto descrive una proposta formativa di educazione interprofessionale, integrata e basata sulla simulazione, in corsi di laurea delle professioni sanitarie ed esplora l’esperienza d’apprendimento degli studenti. La proposta si fonda su una metodologia attiva, che combina simulazione ad alta fedeltà, re-training su attività di clinical assessment e analisi interprofessionale di caso clinico reale. Le simulazioni sono state proposte sulla base del framework delle Core Competencies for Interprofessional Collaborative Practice (IPEC) con l’utilizzo di strumenti volti a migliorare il rendimento di lavoro in equipe, la sicurezza dei pazienti, le competenze comunicative e una consapevolezza critica del proprio contributo all’interno del team. Per esplorare l’esperienza d’apprendimento, é stata svolta un’analisi tematica dei dossier elaborati dagli studenti seguendo un approccio qualitativo assistito da Intelligenza Artificiale. Sono stati analizzati 153 scritti categorizzando i dati secondo i quattro domini IPEC. Il successo del team è stato ricondotto a una pratica collaborativa efficace, fondata sull’interdipendenza e sulla condivisione di responsabilità, orientata alla centralità del paziente. La comunicazione efficace è emersa cruciale per negoziare cure sinergiche e condivise integrando strumenti, metodi e terminologie comuni. La simulazione interprofessionale è stata percepita come utile strumento formativo confermandosi un ambiente formativo individuale e di gruppo efficace per l’educazione interprofessionale.
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