La Rivoluzione dell’istruzione online nell’era tecnologica

Abstract

Negli ultimi vent’anni, l’istruzione online e virtuale ha assunto un ruolo centrale nei sistemi educativi a livello globale, generando opportunità e sfide, in particolare nei paesi in via di sviluppo. Il presente studio analizza l’evoluzione e lo stato attuale dell’istruzione digitale in Afghanistan e in altri paesi in via di sviluppo negli ultimi quattro anni, con particolare attenzione alle implicazioni per i sistemi educativi nazionali. Le principali sfide identificate includono disuguaglianze digitali, infrastrutture tecnologiche inadeguate e disparità socioeconomiche.
Viene inoltre evidenziata la mancanza di politiche adeguate e le conseguenze sociali derivanti dalla limitazione dell’accesso delle ragazze afghane all’istruzione. Lo studio conclude che, sebbene l’istruzione online e virtuale possa costituire un complemento essenziale all’apprendimento
tradizionale in aula, non può sostituire completamente l’istruzione in presenza. Interventi politici mirati e investimenti infrastrutturali risultano cruciali per valorizzare pienamente il potenziale dell’apprendimento digitale nei contesti in via di sviluppo.