E-Portfolio: un ponte tra progetto di vita e scelta dell'università

Abstract

Nel sistema scolastico italiano gli studenti devono scegliere come proseguire gli studi quando terminano la scuola dell'obbligo e quando decidono di iscriversi all'università. Il nostro lavoro si concentra sulla scelta del corso universitario, e in particolare sull'orientamento che gli studenti ricevono per prendere questa importante decisione, che avrà un impatto notevole sulla loro vita futura. Partendo dagli spunti della Psicologia Narrativa di Bruner e dal modello Life Design di Savickas, abbiamo presupposto che la scelta del percorso di studi debba essere collegata con un più generale progetto di vita e con l'identità personale, in modo anche da gettare le basi per la realizzazione di un lavoro realmente dignitoso. Abbiamo ipotizzato che per creare questa connessione gli studenti abbiano bisogno di strumenti narrativi e individualizzati, in grado di aiutarli a riconoscere la traiettoria del proprio Sé dal passato al futuro, e che uno di questi strumenti possa essere l'e-portfolio. Abbiamo perciò offerto un orientamento universitario narrativo, integrato con la possibilità di creare un e-portfolio, a un gruppo di studenti liceali siciliani, con l'intento di confrontarne gli esiti con quelli degli studenti che avevano ricevuto soltanto un orientamento "tradizionale", che di solito consiste in attività di gruppo, giornate informative, open day e, in tempi più recenti, l'alternanza scuola-lavoro. In questo articolo presenteremo il modello di riferimento, gli strumenti utilizzati e le prime analisi su questo gruppo, che mostrano come i ragazzi abbiano bisogno di un maggior  orientamento individualizzato, già a partire dalla scuola media.