Il contributo delle tecnologie per l’apprendimento e lo sviluppo di competenze motorie in età evolutiva
Abstract
L’utilizzo delle tecnologie in ambito scolastico esprime un’opportunità di espansione della
didattica disciplinare che segue l’evoluzione socioculturale, mobilitando gli interessi, le
abilità e le capacità degli allievi, generando una continuità educativa di ambienti e competenze.
Il seguente lavoro si propone di presentare un quadro di riferimento sui rapporti
tra l’alfabetizzazione motoria e quella digitale, mediante l’analisi dei più recenti studi presenti
in letteratura, evidenziando il relativo impatto ed il contributo delle tecnologie nella
ri-definizione e ri-orientamento delle azioni didattiche, per arricchire i contenuti curriculari
ed il processo di sviluppo motorio-cognitivo-sociale dei giovani.
L’analisi della letteratura ha fatto emergere molteplici direzioni di studio ed applicazioni
e la necessità di indirizzi metodologici condivisi.
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