V. 10 N. 1 (2022): Italian Journal of Special Education for Inclusion

ARTICOLI

• Prime pagine

  Technical Staff

  001-006

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• Editoriale

  Fabio Bocci

  007-008

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• Introduzione

  Andrea Fiorucci, Angela Magnanini, Umberto Zona, Antioco Luigi Zurru

  009-013

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• Diversamente da chi? Rappresentazioni sociali della disabilità e Media Education a scuola per una cultura dell’inclusione

  Alessio Covelli

  014-025

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• Disabilità e videogiochi: sfide, rappresentazioni e modelli di accessibilità nel medium videoludico

  Rosy Nardone, Stefano Caselli, Alessandro Soriani

  026-041

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• Disabilità e pubblicità in tv. Cosa sta accadendo?

  Antioco Luigi Zurru

  042-051

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• Storie di disabilità in una galassia lontana lontana… Riflessioni sulla rappresentazione delle disabilità nella saga di Star Wars, tra Science Fiction e Disability Studies

  Daniele Fedeli

  052-059

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• La plusdotazione nello sguardo del cinema e delle serie tv Una lettura pedagogica delle rappresentazioni sul talento nella produzione audiovisiva

  Francesca Baccassino, Stefania Pinnelli

  060-072

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• I cortometraggi animati quali mediatori educativi per l'inclusione: alcune riflessioni critiche

  Mirca Montanari, Ines Guerini, Giorgia Ruzzante, Alessia Travaglini

  073-085

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• Il contributo dei cortometraggi animati nella concettualizzazione della disabilità e nella promozione dell’inclusione. Esiti di un’indagine esplorativa

  Andrea Fiorucci

  086-100

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• Dalla realtà aumentata alla realtà diminuita Riflessioni pedagogiche sulla rappresentazione cinematografica della disabilità uditiva

  Gianluca Amatori, Emiliano De Mutiis

  101-109

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• Corpi irrappresentabili Streghe, storpi e pirate nella cultura del potere e nell’immaginario popolare

  Martina De Castro, Umberto Zona, Fabio Bocci

  110-133

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• Il corpo che si narra: il teatro kamishibai come “buona pratica” educativa

  Rosa Sgambelluri, Maria Grazia De Domenico

  134-145

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• Unicuique suum. Intrecci artistici ed educativi per una nuova cultura del corpo

  Angela Magnanini , Fernando Battista

  146-155

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• Il corpo poetico: la percezione della disabilità nella prospettiva dello spettatore

  Chiara Gentilozzi, Antonio Cuccaro, Filippo Gomez Paloma

  156-166

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• L’altra faccia della Medaglia. Il corpo in movimento tra iperattività e talento.

  Clarissa Sorrentino

  167-174

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• Corporeità, movimento e UDL Idee per la formazione degli insegnanti specializzati nel sostegno

  Barbara De Angelis, Paola Greganti , Andreina Orlando , Maresa Pronti

  175-189

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• Alumni in fabula Rappresentazione e promozione di valori inclusivi mediante l’uso di arti performative nella formazione dei futuri docenti

  Maria Moscato, Francesca Pedone, Croce Costanza

  190-201

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• Disabilità come dramatis persona: ovvero del corpo (disabile) come luogo di (auto)rappresentazione

  Mabel Giraldo

  202-210

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• Il circo sociale come dispositivo per una migliore inclusione e una maggiore qualità della vita. Una revisione sistematica della letteratura

  Laura Menichetti, Silvia Micheletta

  211-224

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• Metodologie performative per lo sviluppo professionale dei docenti

  Alessandra Romano

  225-238

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• Out of focus Ritratti di donne con disabilità attraverso l’obiettivo narrativo

  Arianna Taddei

  239-248

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• Sguardi paterni sulla disabilità L'autobiografia come mediazione didattica per l'inclusione

  Elisabetta Ghedin, Laura Invernici

  249-261

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• Lo squarcio nella tela: la bellezza della diversità oltre il pregiudizio.

  Francesca Salis

  262-271

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• La radio come mediatore inclusivo: a scuola tra musica e libertá

  Annamaria Curatola , Roberta Rotta

  272-282

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• Rappresentazione della disabilità e letteratura per l’infanzia: la retorica del supercrip

  Silvia Pacelli

  283-290

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• Recensione del libro fotografico "Nessuno escluso" di Christian Tasso(Contrasto, Milano, 2020)

  Emanuela Bini

  291-292

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• La Regina degli Scacchi

  Francesca Baccassino

  293-293

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• Scale Renzulli. Scale per l'identificazione delle caratteristiche comportamentali degli studenti plusdotati

  Francesca Baccassino

  294-295

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• Atypical

  Pasquale Gallo

  296-298

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• Corpo e anima: un film tra apparente insufficienza e perfezione

  Rosa Iaquinta

  299-301

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• Le Rappresentazioni dei Corpi Straordinari L'estetica della disabilità nella musica moderna

  Matteo Maienza

  302-303

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• Rappresentazioni e pratiche dell'agire inclusivo. Un percorso metodologico e un'attività didattica a partire da un caso di studio

  Salvatore Patera

  304-318

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• Sfide e opportunità del lockdown per COVID 19 nel sistema scolastico italiano: le perce‐zioni degli insegnanti sulla didattica a distanza per gli studenti con disabilità

  Rosa Bellacicco, Dario Ianes, Tania Parisi

  319-336

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• Universal Design for Learning e didattica universitaria: oltre l’emergenza, verso la progettazione universale

  Heidrun Demo, Schumacher Susanne, Trott Laura

  337-350

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• Progettazione didattica inclusiva, nella scuola primaria, attraverso la fotografia

  Stefania Morsanuto, Fabiana Ludovisi, Francesco Peluso Cassese

  351-368

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• Il successo al di là dei limiti: le attività laboratoriali di arti espressive, come buona pratica nel funzionamento adattivo dei soggetti autistici a basso funzionamento

  Fabio Orecchio, Alessandra Lo Piccolo

  369-385

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• La fragilité de source. Ce qu'elle dit des affaires humaines

  Stefania Falchi

  386-387

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