Il problema epistemologico in pedagogia nelle pagine di Studium Educationis

Abstract

L’articolo riprende la radice storica della questione epistemologica in pedagogia così com’è stata formulata originariamente da Herbart all’inizio dell’Ottocento, ripercorre per rapidi cenni i termini della discussione sviluppatasi in Italia attorno all’identità disciplinare della pedagogia e si concentra sul contributo di Studium Educationis al medesimo tema, esaminando in dettaglio i contenuti e gli esiti qui maturati in modo particolare attraverso le teorizzazioni di Orlando Cian, Minichiello, Xodo, Cambi, Granese.