Comunità di pratica e formazione degli insegnanti

Autori

  • Michelle Pierri
  • Manuela Repetto

Abstract

In questo lavoro, dopo una rassegna della letteratura internazionale condotta sul concetto di comunità di pratica in generale e sulle comunità di pratica per la formazione degli insegnanti nello specifico, verrà presentata un’analisi comparativa di alcune comunità per la formazione degli insegnanti, scelte in quanto considerate emblematiche per come si sono sviluppate e per le attività
che le hanno contraddistinte. L’analisi è stata realizzata utilizzando lo schema ideato da Wenger (2006) che identifica come fattori fondamentali per l’analisi delle comunità di pratica il dominio, la pratica e l’apprendimento sociale. L’obiettivo di questo lavoro è quello di fornire esempi concreti di applicazione dello schema di Wenger all’analisi delle comunità di pratica per la formazione degli insegnanti, in modo tale da mettere a disposizione di quanti operano in ambito scolastico uno strumento di analisi e comparazione delle comunità di pratica per la formazione degli insegnanti.

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Pubblicato

2018-08-09

Come citare

Pierri, M., & Repetto, M. (2018). Comunità di pratica e formazione degli insegnanti. GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA, (20), 63–74. Recuperato da https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/sird/article/view/2791

Fascicolo

N. 20

Sezione

Studi

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