Il gruppo Siped Pedagogia dell’infanzia tra presente e passato (2014-2024). Analisi, bilanci, letture

Abstract

L’articolo mira a ripercorrere la storia e il funzionamento del gruppo Siped Pedagogia dell’infanzia tra presente e passato nel decennio 2014-2024 a partire dall’esperienza dei due conduttori che qui presentano un bilancio critico di tale organismo. Il contributo, in particolare, ricostruisce i presupposti teorici ed epistemologici che sono stati alla base delle euristiche del gruppo evidenziando le fasi di sviluppo, le metodologie operative, gli sfondi culturali ed i passaggi concettuali che ne hanno contraddistinto gli studi e le ricerche. Il saggio ricostruisce l’insieme dei passaggi che hanno fatto da snodo all’azione politica del gruppo in un momento storico particolarmente significativo per lo sviluppo del Sistema integrato 0-6 in Italia rappresentando una cerniera tra la riflessione teorica, le prassi e il rinnovamento della governance per l’infanzia.