V. 9 N. 2 (2021): Italian Journal of Special Education for Inclusion

INDICE

Indice

Technical Staff

001-005
- pdf

EDITORIALE

Editoriale

Luigi D'Alonzo

006-007
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ARTICOLI

Introduzione

Stefania Pinnelli , Elisabetta Ghedin , Valeria Friso

008-009
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Donne pioniere dell’educazione speciale. Laura Dewey Bridgman e le insegnanti dell’Istituto Perkins di Boston

Ilaria Tatulli, Antonello Mura

010-019
- pdf
La cooperazione sociale in Italia: storia e prospettive inclusive

Mirca Montanari, Giorgia Ruzzante

020-026
- pdf
Orchestrare azioni di sistema per il progetto di vita della persona con disabilità: prefigurazioni professionali del case manager

Nicole Bianquin, Serenella Besio

027-037
- pdf
Social Cooperatives and services for people with disabilities: building participation and generating connections for more inclusive communities

Simone Visentin, Dr.ssa Giulia Dainese

035-043
- pdf
Associazionismo familiare e disabilità: ruoli, motivazioni e finalità. Una Scoping Review.

Arianna Taddei

044-048
- pdf
Impairment intellettivo e (nuove) forme di residenzialità in Italia. Buone pratiche verso l’inclusione

Ines Guerini

049-060
- pdf
Dall'Università al mondo del lavoro. Il tirocinio come snodo per l’inclusione lavorativa e sociale

Noemi Del Bianco, Gigliola Paviotti, Ilaria D’Angelo, Andrea Tarantino, Simone Aparecida Capellini, Catia Giaconi

061-068
- pdf (English)
La funzione inclusiva del social network nel progetto educativo di CAA

Michela Galdieri, Maurizio Sibilio

069-076
- pdf
Il Museo come vettore di inclusione e partecipazione: l'accessibilità nel Museo Archeologico di Taranto

Stefania Pinnelli , Maria Chiara Ruggieri

077-093
- pdf
Disabilità intellettiva e accessibilità culturale. Una proposta per facilitare l’accesso alle informazioni in ambito museale.

Elena Bortolotti, Gisella Paoletti

094-104
- pdf
Sport, attività fisica, disabilità in età evolutiva: una systematic review

Manuela Valentini, Matteo Marinelli

105-112
- pdf
inclusione lavorativa di studenti e adulti con Disturbo dello Spettro Autistico: un approccio ecologico-sistemico

Emanuela Zappalà

113-120
- pdf
Giovani, Anziani e Territorio. Promuovere pratiche di apprendimento intergenerazionale come “vettori” di benessere e inclusione sociale

Claudio Pignalberi

121-130
- pdf
L’educativa domiciliare come opportunità inclusiva.

Moira Sannipoli

131-138
- pdf
Azioni sistemiche per processi inclusivi nell'attuazione del CRPD: coinvolgere i professionisti sociali come agenti di cambiamento

Natascia Curto , Cecilia Maria Marchisio

139-145
- pdf (English)
Riflessioni sulla formazione del personale penitenziario uruguaiano in ottica di cura ed etica professionale

Natalia Barraco Mastrangelo

146-152
- pdf (Español (España))
Assistente per l’autonomia, la comunicazione e educatore professionale socio‐pedagogico: una mera questione terminologica?Scuola, processi inclusivi e sfide future

Alessia Cinotti

153-161
- pdf
L’educatore a scuola come facilitatore di processi inclusivi nella prospettiva della differenziazione didattica

Anna Monauni

162-167
- pdf

RECENSIONI

Recensione Maria Ranieri, Tecnologie per educatori socio-pedagogici. Metodi e strumenti, Carocci Faber, Roma, 2020, pp. 171.

Cristina Gaggioli

168-170
- pdf

Fascicolo completo

INDICE

Indice

EDITORIALE

Editoriale

ARTICOLI

Introduzione

Donne pioniere dell’educazione speciale. Laura Dewey Bridgman e le insegnanti dell’Istituto Perkins di Boston

La cooperazione sociale in Italia: storia e prospettive inclusive

Orchestrare azioni di sistema per il progetto di vita della persona con disabilità: prefigurazioni professionali del case manager

Social Cooperatives and services for people with disabilities: building participation and generating connections for more inclusive communities

Associazionismo familiare e disabilità: ruoli, motivazioni e finalità. Una Scoping Review.

Impairment intellettivo e (nuove) forme di residenzialità in Italia. Buone pratiche verso l’inclusione

Dall'Università al mondo del lavoro. Il tirocinio come snodo per l’inclusione lavorativa e sociale

La funzione inclusiva del social network nel progetto educativo di CAA

Il Museo come vettore di inclusione e partecipazione: l'accessibilità nel Museo Archeologico di Taranto

Disabilità intellettiva e accessibilità culturale. Una proposta per facilitare l’accesso alle informazioni in ambito museale.

Sport, attività fisica, disabilità in età evolutiva: una systematic review

inclusione lavorativa di studenti e adulti con Disturbo dello Spettro Autistico: un approccio ecologico-sistemico

Giovani, Anziani e Territorio. Promuovere pratiche di apprendimento intergenerazionale come “vettori” di benessere e inclusione sociale

L’educativa domiciliare come opportunità inclusiva.

Azioni sistemiche per processi inclusivi nell'attuazione del CRPD: coinvolgere i professionisti sociali come agenti di cambiamento

Riflessioni sulla formazione del personale penitenziario uruguaiano in ottica di cura ed etica professionale

Assistente per l’autonomia, la comunicazione e educatore professionale socio‐pedagogico: una mera questione terminologica?Scuola, processi inclusivi e sfide future

L’educatore a scuola come facilitatore di processi inclusivi nella prospettiva della differenziazione didattica

RECENSIONI

Recensione Maria Ranieri, Tecnologie per educatori socio-pedagogici. Metodi e strumenti, Carocci Faber, Roma, 2020, pp. 171.

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