Giovani, Anziani e Territorio. Promuovere pratiche di apprendimento intergenerazionale come “vettori” di benessere e inclusione sociale

Abstract

Le questioni che ruotano intorno ai giovani ed agli anziani hanno richiamato l’interesse di studiosi nei più svariati campi: dalla pedagogia, la psicologia fino alla sociologia. Le pratiche di ageing, empowerment e delle relazioni sociali possono facilitare l’immersione e la condivisione di esperienze di apprendimento per generare comunità inclusive e partecipative. Il contributo si sofferma pertanto su due focus: 1) un’analisi critica delle teorie più recenti disponibili in letteratura; 2) un’analisi dei risultati della prima fase di un progetto di ricerca riguardante lo studio di un modello di apprendimento intergenerazionale in una piccola comunità laziale.