Società e scuola inclusive per lo sviluppo sostenibile: il contributo della pedagogia interculturale

Abstract

Il piano nazionale per l’educazione alla sostenibilità investe in modo diretto il campo
della pedagogia. Il contributo si sofferma sul tema dell’inclusione sociale con
particolare attenzione al ruolo della pedagogia interculturale. Dopo una puntuale
descrizione del contesto italiano, l’autore si sofferma sui documenti e le strategie
adottate in Italia e formula alcune proposte di intervento educativo interculturalmente
orientate.