Quando gli spiriti ci parlano Conflitto interculturale e formazione nella tribù Yaqui

Abstract

Questo lavoro propone una riflessione di antropologia dell’educazione attraverso un’intervista semi-strutturata.
Il metodo è quello di una etnografia applicata alla riflessività educativa. L’orizzonte teorico si riferisce a una pedagogia interpretativa che fa dell’ermeneutica la chiave di volta delle sue proposte.
In queste pagine, utilizziamo un concetto di cultura intesa tanto come realtà storica – insieme di concezioni e comportamenti – quanto come formazione umana. In tal senso, si tratta di una categoria concettuale plurima, che può essere utilizzata come strumento di analisi della differenza. L’obiettivo è di riflettere sulle difficoltà dell’integrazione e sulla formazione come unica risposta possibile, volta alla presa di coscienza dei processi discriminatori, sia in chi li subisce sia in chi li esercita. Ma è anche quello di sondare il mistero della sapienza ancestrale.