Interventi di cittadinanza digitale: un’indagine in un’ottica inclusiva

Abstract

Le nuove tecnologie divengono parte integrante del percorso di sviluppo e crescita identitaria in ambito educativo e rappresentano un'importante risorsa nel supporto degli studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES). I docenti delle Scuole di ogni ordine e grado possono essere protagonisti, nel loro ruolo privilegiato e strategico, nel guidare verso un utilizzo responsabile delle tecnologie, promuovere uno spirito critico nelle giovani generazioni. L'indagine effettuata mira a verificare nei docenti le competenze operative in materia di Media Education con l'obiettivo di integrare le conoscenze specifiche di cittadinanza digitale, anche in un'ottica inclusiva.