Creatività sostenibile: uno stile educativo

Abstract

Questo contributo vuole offrire una panoramica della problematica attinente il paradigma della sostenibilità, a livello pedagogico. In genere, il termine si accompagna all’ecologia e all’ambiente: qui invece si intende come sostenibile uno stile educativo e personale di vita, aperto alla dimensione del creativo, ravvisandolo anche nelle pratiche della quotidianità, nella relazione interpersonale ed intrapersonale (come una tecnologia del sé, secondo Michel Foucault), nella relazione con le cose e nelle scelte comportamentali. Alla fine si enunciano alcune componenti che possono essere insite in tale stile educativo e che sfociano, così, in habitus politici ed atteggiamenti personali.