Immagine, Suono, Parola. Una preistoria della lettura alfabetica

Abstract

La finalità principale dell’articolo è esemplificare come suoni e immagini interagiscono per costituire la condizione prima della lettura alfabetica. Quest’atto implica sia la sfera orale che visiva, poiché è compiuto sopra segni di natura duplice. Guardando ad essi con gli occhi, al lettore è richiesto di prestar loro la sua voce, dal momento che sono fermi, muti e fissati sopra una superficie esterna. Ne consegue una seconda finalità, quella di illustrare come la scrittura alfabetica necessiti di un supporto separato, la cui azione non è mai neutrale: nel caso della pagina del libro stampato, questo possiede una funzione fattitiva, spingendo chi lo usa a fare qualcosa, in altri termini presuppone e promuove uno specifico modo di leggere, diverso dall’originario. Nell’ultima parte della ricerca, si propone un confronto con quelle culture, a prevalenza orale, dove la forma scritta non è in genere alfabetica ma costituita da immagini sonore e la superficie di scrittura non è il foglio bianco ma la memoria del locutore. In questo contesto, come nella Grecia arcaica, dove fu inventato l’alfabeto, la scrittura serve per lo svolgimento di un rito. È interessante che oggi riemerga il carattere rituale del leggere, soprattutto nei casi di lettura ad alta voce condivisa.