Ridare significato al lavoro e all’arte popolare attraverso l’ispettorato scolastico: il percorso di María de la Paz Alfaya López

Résumé

L’article examine le parcours professionnel de l’inspectrice de l’enseignement primaire M.ª de la Paz Alfaya López, en mettant particulièrement en lumière ses contributions à la formation des enseignant·e·s, à la promotion d’initiatives socio-éducatives et à la revalorisation de l’art populaire comme ressource pédagogique. Il analyse également l’impact de la guerre civile espagnole et de la répression franquiste sur sa carrière, ainsi que la marginalisation ultérieure de son héritage dans l’histoire de l’éducation en Espagne.