Logiche e aporie della meritocrazia. Appunti di lavoro

Abstract

Il contributo esamina la relazione fra giustizia sociale e contesto scolastico. In particolare, la questione viene indagata attraverso un’analisi problematica e critica del merito e della meritocrazia a scuola. Viene, quindi, presa in esame l’idea di uguaglianza delle opportunità formative per poter associare gli esiti formativi al merito personale. Il contesto scolastico ha il compito di ridurre le differenze sociali per garantire a tutti gli allievi il raggiungimento delle conoscenze e delle competenze fondamentali.