Passaggio a Nord-Ovest: esplorazione delle concezioni degli insegnanti tra teoria e prassi interculturale
Résumé
Il contributo descrive le risultanze di una ricerca che ha indagato le concezioni sulla
diversità culturale di insegnanti di scuola primaria in servizio attraverso un approccio integrato a matrice qualitativa.
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Publié-e
2018-11-04
Numéro
Rubrique
STUDI & RICERCHE