Il problema pedagogico della creatività

Abstract

Il contributo intende indagare sul significato pedagogico ed educativo della creatività, sull’importanza dei mezzi, degli strumenti, della cultura nella differenziazione tra le diverse età della vita. Si vuole sottolineare, sulla base dell’identità personale, che è espressione dell’ inedito ma anche conquista, che la creatività si realizza attraverso il dialogo con se stessi, gli altri, con il mondo. Di qui l’apporto originale delle teorie ermeneutiche, in particolare l’opera di Gadamer
e di Ricoeur.