La pratica educativa con i minori stranieri non accompagnati

Abstract

Il presente contributo affronta il tema della pratica educativa con i minori stranieri
non accompagnati. Per non scadere in generalizzazioni ingenue, il contributo si apre
cercando di mostrare tre volti di minori giunti in Italia soli e tracciando poi il quadro
teorico per la loro presa in carico sociale ed educativa. Rispetto a tale questione,
vengono proposti due risultati di una ricerca-azione svolta all’interno di una struttura educativa residenziale: il primo concerne la necessaria ampiezza del progetto pedagogico per poter evitare il rischio ad una accoglienza meramente funzionalistica. Il secondo risultato dà voce agli educatori intervistati che – sulla base di un percorso riflessivo – provano a delineare alcune le pratiche educative ritenute più efficaci.