Vol. 9 Núm. 1 (2021): Italian Journal of Special Education for Inclusion

Publicado: 2021-06-28

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INDICE

• Indice Summary

  Technical Staff

  001-005

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EDITORIALE

• Editoriale

  Luigi d’Alonzo

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ARTICOLI

• Didattiche e progettazioni: storie e tracce evolutive verso l’inclusione

  Maria Antonella Galanti, Catia Giaconi, Tamara Zappaterra

  007-014

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• Pedagogia speciale per l’inclusione: diversità e riconoscimento

  Lucia de Anna, Alessio Covelli

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• Pedagogia speciale e approccio inclusivo: una nuova pedagogia o il guadagno di una nuova prospettiva?

  Angelo Lascioli

  023-029

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• La Pedagogia speciale come scienza inclusiva: alcune riflessioni critiche

  Patrizia Gaspari

  030-034

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• L’Integrazione come attitudine transdisciplinare della Pedagogia Speciale

  Pasquale Moliterni

  035-040

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• Pedagogia Speciale come Pedagogia Inclusiva. Una dialettica istituente tra rischi e opportunità

  Fabio Bocci

  041-048

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• Pedagogia speciale e pedagogia dell’inclusione. Tra identità e differenze

  Anna Maria Murdaca, Roberto Dainese, Silvia Maggiolini

  049-053

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• La pedagogia tra inclusività e specialità: Il valore dell’accessibilità alle opportunità di apprendimento

  Elisabetta Ghedin

  054-062

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• Inclusione e contesti. Un’indagine su font e Alta Leggibilità tra lettori eterogenei

  Stefania Pinnelli

  063-073

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• Servizi per l’inclusione sociale e per l’abitare: possono essere inclusivi anche se sono rivolti solo a persone con disabilità? Lo sguardo interessato della didattica speciale

  Lucio Cottini

  074-079

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• Documento

  Technical Staff

  080-082

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• Documento

  Technical Staff

  083-085

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