Jolanda Cervellati, maestra pioniera dell’educazione speciale nel primo Novecento

Abstract

Nel lungo percorso storico dell’inclusione scolastica e sociale, appare interessante lo studio delle figure professionali che hanno realizzato concrete istituzioni per la cura e l’istruzione di bambini anormali tra Ottocento e Novecento. Il contributo intende indagare, sul piano storico-educativo, il profilo di Jolanda Cervellati (1897-1965), maestra elementare e pioniera nell’educazione dei bambini ‘tardivi’. Sulla base di fonti edite e inedite – archivistiche e a stampa – si concentrerà l’attenzione sull’itinerario formativo di Cervellati, che la condusse a dirigere la prima scuola speciale per bambini tardivi a Bologna nel 1923, una realtà scolastica innovativa per alunni fino ad allora considerati ineducabili dalla scuola pubblica.