La “pedagogia della lingua parlata” nei servizi educativi per l’infanzia

Abstract

Il contributo tratta delle idee, delle conoscenze e dei discorsi di educatrici di nido e di insegnanti della scuola dell’infanzia sul tema dello sviluppo linguistico nei bambini nei primi sei anni di vita, raccolte e analizzate nel corso di una ricerca sul campo. L’intento è di entrare nei contesti educativi in cui i bambini vivono una parte importante della loro socializzazione linguistica per sondare i saperi esistenti sul tema, per conoscere le pratiche che ispirano ed avviare con le
educatrici e le insegnanti percorsi di riflessione formativa che consentano di ripensare la pedagogia della lingua parlata che li caratterizza.