Improvvisare creatività: nove principi di didattica sull’eco di un discorso polifonico

Abstract

Il tema della creatività nella vita quotidiana è al centro di un discorso pedagogico nato in un contesto musicale e qui ripreso per svilupparne le componenti e implicazioni didattiche. L’improvvisazione, come atto ed esperienza educativa basata sull’estetica dell’imperfezione e sulla creatività nell’istante, viene qui valorizzata come costrutto ontologico emetodologico in grado di far ripensare in modo radicale il senso e i modi di una pedagogia della creatività “diffusa”.