Comunicare e apprendere in lingua italiana nella comunità scolastica

Abstract

Il testo intende delineare le opportunità di apprendimento linguistico che si creano nella scuola interculturale: l’ancoraggio alla storia personale, lo scambio, la scrittura controllata e la valutazione in relazione alla progressione personale, l’attenzione all’errore come rivelatore di processi di pensiero e un approccio cooperativo. Si delineano in questo modo contesti formativi in cui si fa esperienza di rispetto, di reciprocità, di cittadinanza.