Dirigente scolastico: oltre la leadership, la deontologia

Abstract

Le teorie situazioniste e trasformazioniste della leadership attribuiscono al leader competenze etiche che si manifestano nella natura educativa di una comunicazione che punta ad
informare, ma anche a convincere e persuadere con la testimonianza e l’esempio. Tuttavia la competenza di tipo deontologico obbliga ad andare oltre il vissuto, per prendere consapevolezza anche dei criteri che regolano le scelte etiche esperite, per giustificare e offrire ragioni che legittimino le scelte presenti e prefigurino quelle future. Su queste basi la deontologia svolge le seguenti funzioni:
1. limitare gli effetti incontrollabili di una leadership carismatica;
2. contenere il margine di discrezionalità connesso alla responsabilità del DS;
3. migliorare la professionalità del Ds;
4. diffondere e rendere più partecipata la leadership.