Passaggio a Nord-Ovest: esplorazione delle concezioni degli insegnanti tra teoria e prassi interculturale

  • Lisa Bugno

Abstract

Il contributo descrive le risultanze di una ricerca che ha indagato le concezioni sulla
diversità culturale di insegnanti di scuola primaria in servizio attraverso un approccio integrato a matrice qualitativa.

Pubblicato
2018-11-04