Professioni educative e competenze di mediazione

Abstract

Dinanzi all’emergere di inedite fragilità esistenziali, ai professionisti dell’educazione,
per poter bene intervenire nei servizi socio-educativo-assistenziali territoriali,
spetta acquisire consapevolezza circa la differenza esistente tra ruolo e funzione
professionale. Quest’ultima, a sua volta, risultato di un permanente processo
di apprendimento sociale, va esaminata attraverso le competenze pedagogicoeducative che la contraddistinguono, tra le quali spicca quella di mediazione.