Figlie di immigrati nella scuola italiana

Abstract

La scuola, così come altri luoghi della formazione, ha il vantaggio di essere, già di
per sé, uno spazio interattivo che consente di comprendere più facilmente le dinamiche che si generano nell’incontro tra culture diverse.
Il contributo riporta alcuni passi di una ricerca qualitativa che ha utilizzato la scrittura autobiografica nel tentativo di esplorare il vissuto di adolescenti, figlie di immigrati. Un archivio di parole e immagini, importante per cercare di decodificare il senso della doppia appartenenza.