Progettare con cura l’educazione per promuovere spazi di crescita e di formazione gender-oriented

Abstract

Per trasformare le aule scolastiche in spazi di libertà, in cui le/gli insegnanti possano favorire lo sviluppo di saperi plurali e di relazioni intergenere basate sul rispetto, sulla parità e la non discriminazione, è essenziale progettare con cura percorsi educativi aperti allo scambio di idee, di punti di vista ed esperienze personali, all’interno dei quali ogni soggetto (bambina, bambino, ragazza, ragazzo) possa imparare a confrontarsi con l’altro/a da sé, a costruire una visione del mondo non stereotipata e a tessere relazioni per una convivenza democratica. In questo senso, la progettazione si configura come dispositivo pedagogico privilegiato per predisporre ambienti d’insegnamento-apprendimento gender-oriented in cui tutti e tutte possano prendere consapevolezza dei limiti imposti dal patriarcato e comprendere il valore di una cultura aperta, paritaria ed inclusiva.