Studenti in autoformazione: esperienze significative

Résumé

L’articolo presenta i risultati di un’indagine quali-quantitativa tra gli studenti universitari volta a conoscere le esperienze di autoformazione significative da loro vissute al fine di valorizzare le capacità di autodirezione nell’apprendimento in contesti formali, come quello universitario, ma anche non formali e informali.