L’ologramma. Una lettura obliqua del Piano Scuola 4.0
DOI:
https://doi.org/10.7346/SE-012023-15Resumen
L'opinione
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Publicado
2023-07-21
Número
Sección
L'OPINIONE
Studium Educatonis, Pedagogia, Educazione, Formazione, Rivista Accademica, Filosofia dell'educazione, Pedagogia generale e sociale, Storia della pedagogia, Letteratura per l'infanzia