Pédagogie Institutionnelle

Abstract

La Pedagogia Istituzionale è nata in Francia dal movimento delle scuole attive (écoles nouvelles) e si è affermata nei decenni 1960 e 1970, nell’alveo della cooperazione educativa ispirata a Célestin Freinet. Il termine pedagogia istituzionale è stato utilizzato, per la prima volta, in Francia, da Iean Oury nel 1958, nell’ambito di un convegno del movimento Freinet, con l’intento di evidenziare la dimensione complessa della pedagogia che non riguarda solo i singoli rapporti educativi ma la struttura stessa dell’organizzazione educativa. In Francia, la Pedagogia Istituzionale è stata realizzata in direzione dell’intervento educativo e didattico, soprattutto da AidaVasquez e Fernand Oury. In questo articolo si fa riferimento al suo affermarsi sul territorio francese attraverso l’azione e le idee di coloro che hanno contribuito alla sua nascita e al suo sviluppo.